Sektion 2: Fremdsprachenunterricht und globale Verantwortung - wie politisch kann/soll FU sein?
Catherine Irvine (U Bamberg), Dr. Kristina Maul (FAU) & José Ventura Usó (FAU)
Die Förderung kommunikativer Kompetenz steht im Mittelpunkt des Fremdsprachenunterrichts. In diesem Zusammenhang haben Lehrkräfte im akademischen Umfeld die einzigartige Möglichkeit, den Diskurs in diversen, multidisziplinären und multikulturellen Gruppen von Studierenden zu fördern. Diese Sektion beschäftigt sich mit Fremdsprachenunterricht als Medium für politische Reflexion anhand der folgenden Leitfragen:
- Wie können Studierende im Sprachunterricht darauf vorbereitet werden, sich mit globalen Herausforderungen auseinanderzusetzen?
- Wie können Unterrichtseinheiten gestaltet werden, die sowohl Sprachkompetenz als auch die Auseinandersetzung mit Demokratie, Nachhaltigkeit und Bildung fördern?
- Welchen Beitrag können Kunst, Literatur, Film und Musik dabei leisten?
- Wie kann die Diversität in Sprachkursen genutzt werden, um reflektierten und respektvollen Diskurs zu ermutigen?
Bei inhaltlichen Fragen wenden Sie sich bitte an die Sektionsleitungen.
Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an unsere Tagungsadresse.
Section 2: Foreign language teaching and global responsibility – how political can/should foreign language teaching be?
Catherine Irvine (U Bamberg), Dr. Kristina Maul (FAU) & José Ventura Usó (FAU)
Developing and improving communication skills lies at the heart of foreign language teaching. In this context, instructors in academic settings have a unique opportunity to promote discourse in diverse, multidisciplinary, and multicultural groups of students. This section explores foreign language teaching as a medium for political reflection along the following guiding questions:
- How can language classes help enable students to confront global challenges?
- How can teaching units be designed that focus on language skills and also promote engagement with democracy, sustainability, and education?
- What can art, literature, film, and music contribute in this vein?
- How can diversity in language courses be used to encourage reflected and respectful discourse?
If you have any questions about the content of this section, please contact the section chairs.
For organizational inquiries, please contact the conference team at sz-aks2026@fau.de.